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<\/hr>Heft 165 | Februar 2024<\/div>Grundschule aktuell<\/span><\/h1><\/div><\/div><\/div>
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<\/hr>Kinder St\u00e4rken erleben lassen<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/i><\/figure>Zum Thema
\n<\/strong>Kinderst\u00e4rken! Kinder st\u00e4rken! Starke Kinder!<\/p><\/div><\/li><\/i><\/figure>Rundschau
\n<\/strong>Fr\u00fchjahrstagung des GSV am 2. M\u00e4rz in Weimar<\/p><\/div><\/li><\/i><\/figure>Forschung
\n<\/strong>Social Entrepreneurship Education in der GS<\/p><\/div><\/li><\/div><\/ol>
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<\/hr>Band 159<\/div>Name des Bandes<\/h1><\/div><\/div><\/div>
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<\/hr>Zum Band<\/div>
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<\/hr><\/i><\/a><\/div>18.07.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>6 Forderungen zur Digitalen Grundbildung in Grundschulen<\/h3><\/div><\/div><\/div>Prof. Dr. Thomas Irion ber\u00e4t den Grundschulverband zum Themenbereich „Digitale Grundbildung“. Er ist der Anfrage von\u00a0meinungsbarometer.info\u00a0nachgekommen, einen Debattenbeitrag zum Thema „Digitalisierung und Digitalit\u00e4t in Grundschulen“ zu verfassen. Inhalt des Beitrags sind u.a.\u00a06 Forderungen zur Digitalen Grundbildung in Grundschulen. Die verbindliche Verankerung einer digitalen Grundbildung in allen Bildungspl\u00e4nen f\u00fcr die Grundschule \u2026<\/div>
<\/hr>Weiter<\/div>
<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>11.06.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>Jetzt erschienen Band 158 „Literarische Bildung f\u00fcr die Grundschule“<\/h3><\/div><\/div><\/div>(Kinder-)Literatur kann einen Beitrag zur allseitigen Bildung leisten und damit im Grundschulunterricht eine zentrale Rolle einnehmen. Das wird in den sehr vielseitigen Beitr\u00e4gen dieses Bandes deutlich \u2013 nicht nur im Rahmen des Deutschunterrichts. Insofern reiht sich der Band in das p\u00e4dagogische Grundverst\u00e4ndnis des Grundschulverbandes ein: Kinder \u2013 Lernen \u2013 Zukunft: \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>29.04.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>jetzt erschienen „Grundschule aktuell“ Nr. 166 „Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung<\/h3><\/div><\/div><\/div>Der Auftrag an eine Schule im 21. Jahrhundert beinhaltet auch einen umfassenden Begriff einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Alle Regierungen der Welt haben 2015 ein Weltaktionsprogramm verabschiedet, das die gro\u00dfen Herausforderungen unserer Zeit in Form von 17 Zielen bis 2030 aktiv angehen soll. Hierzu hat die Bundesregierung einen Nationalen Aktionsplan \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>03.04.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>jetzt erschienen „Lernr\u00e4ume und Schularchitektur“ – Band 157<\/h3><\/div><\/div><\/div>\u00dcberall in Deutschland werden neue Grundschulen gebaut oder bestehende Einrichtungen f\u00fcr den Ganztagsbetrieb umgestaltet. Selten werden dabei die Kinder in die Planungsprozesse einbezogen. Wenn aber die Grundschule zur Ganztagsschule wird, wird sie unter der Woche zum zentralen Lebensort der Kindheit, an dem viele der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mehr Zeit verbringen \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>14.02.2024<\/div>Ver\u00f6ffentlichungen<\/div><\/span><\/div>Jetzt erschienen „Grundschule aktuell“ Nr. 165 „Kinder St\u00e4rken erleben lassen“<\/h3><\/div><\/div><\/div>Dabei geht es um Fragen wie z. B.: Um welche St\u00e4rken von Kindern geht es? Wie k\u00f6nnen f\u00f6rderliche Situationen f\u00fcr Kinder geschaffen werden? Welchen Raum brauchen Kinder, um sich weiterentwickeln zu k\u00f6nnen? Letztendlich geht es um einen Perspektivwechsel von der verbreiteten Defizitorientierung hin zu einem ganzheitlichen Blick auf Kinder, der \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>24.01.2024<\/div>Stellungnahmen<\/div><\/span><\/div>Stellungnahme „F\u00fcr den Schutz der Menschenrechte – Gegen Menschenfeindlichkeit und Antisemitismus“<\/h3><\/div><\/div><\/div>F\u00fcr den Schutz der Menschenrechte Gegen Menschenfeindlichkeit und Antisemitismus Der Grundschulverband ist entsetzt \u00fcber die zunehmende Missachtung der Menschenrechte, Feindseligkeit gegen Mitb\u00fcrger*innen mit Migrationsgeschichte und furchterregendem Antisemitismus, artikuliert durch die AfD und ihr nahestehenden Menschen und Gruppierungen. Diese Feindseligkeiten treffen auch unsere Kinder. Der Grundschulverband setzt sich seit Jahrzehnten f\u00fcr \u2026<\/div>
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\n<\/strong>Fr\u00fchjahrstagung des GSV am 2. M\u00e4rz in Weimar<\/p><\/div><\/li><\/i><\/figure>Forschung
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<\/hr><\/i><\/a><\/div>18.07.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>6 Forderungen zur Digitalen Grundbildung in Grundschulen<\/h3><\/div><\/div><\/div>Prof. Dr. Thomas Irion ber\u00e4t den Grundschulverband zum Themenbereich „Digitale Grundbildung“. Er ist der Anfrage von\u00a0meinungsbarometer.info\u00a0nachgekommen, einen Debattenbeitrag zum Thema „Digitalisierung und Digitalit\u00e4t in Grundschulen“ zu verfassen. Inhalt des Beitrags sind u.a.\u00a06 Forderungen zur Digitalen Grundbildung in Grundschulen. Die verbindliche Verankerung einer digitalen Grundbildung in allen Bildungspl\u00e4nen f\u00fcr die Grundschule \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>11.06.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>Jetzt erschienen Band 158 „Literarische Bildung f\u00fcr die Grundschule“<\/h3><\/div><\/div><\/div>(Kinder-)Literatur kann einen Beitrag zur allseitigen Bildung leisten und damit im Grundschulunterricht eine zentrale Rolle einnehmen. Das wird in den sehr vielseitigen Beitr\u00e4gen dieses Bandes deutlich \u2013 nicht nur im Rahmen des Deutschunterrichts. Insofern reiht sich der Band in das p\u00e4dagogische Grundverst\u00e4ndnis des Grundschulverbandes ein: Kinder \u2013 Lernen \u2013 Zukunft: \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>29.04.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>jetzt erschienen „Grundschule aktuell“ Nr. 166 „Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung<\/h3><\/div><\/div><\/div>Der Auftrag an eine Schule im 21. Jahrhundert beinhaltet auch einen umfassenden Begriff einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Alle Regierungen der Welt haben 2015 ein Weltaktionsprogramm verabschiedet, das die gro\u00dfen Herausforderungen unserer Zeit in Form von 17 Zielen bis 2030 aktiv angehen soll. Hierzu hat die Bundesregierung einen Nationalen Aktionsplan \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>03.04.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>jetzt erschienen „Lernr\u00e4ume und Schularchitektur“ – Band 157<\/h3><\/div><\/div><\/div>\u00dcberall in Deutschland werden neue Grundschulen gebaut oder bestehende Einrichtungen f\u00fcr den Ganztagsbetrieb umgestaltet. Selten werden dabei die Kinder in die Planungsprozesse einbezogen. Wenn aber die Grundschule zur Ganztagsschule wird, wird sie unter der Woche zum zentralen Lebensort der Kindheit, an dem viele der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mehr Zeit verbringen \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>14.02.2024<\/div>Ver\u00f6ffentlichungen<\/div><\/span><\/div>Jetzt erschienen „Grundschule aktuell“ Nr. 165 „Kinder St\u00e4rken erleben lassen“<\/h3><\/div><\/div><\/div>Dabei geht es um Fragen wie z. B.: Um welche St\u00e4rken von Kindern geht es? Wie k\u00f6nnen f\u00f6rderliche Situationen f\u00fcr Kinder geschaffen werden? Welchen Raum brauchen Kinder, um sich weiterentwickeln zu k\u00f6nnen? Letztendlich geht es um einen Perspektivwechsel von der verbreiteten Defizitorientierung hin zu einem ganzheitlichen Blick auf Kinder, der \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>14.02.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>jetzt erschienen „Grundschule aktuell“ Nr. 165 „Kinder St\u00e4rken erleben lassen“<\/h3><\/div><\/div><\/div>In einer Zeit, in der vor allem auf Schw\u00e4chen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in der \u00d6ffentlichkeit hingewiesen wird, z. B. in den Ergebnissen des IQB-Bildungstrends, und deutlich wird, dass Deutschland im Zusammenhang mit den Forderungen der UN-Behindertenkonvention sich auf einem \u201ebesorgniserregenden Stand\u201c befindet, ist es wichtig, den Blick auch darauf \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>24.01.2024<\/div>Stellungnahmen<\/div><\/span><\/div>Stellungnahme „F\u00fcr den Schutz der Menschenrechte – Gegen Menschenfeindlichkeit und Antisemitismus“<\/h3><\/div><\/div><\/div>F\u00fcr den Schutz der Menschenrechte Gegen Menschenfeindlichkeit und Antisemitismus Der Grundschulverband ist entsetzt \u00fcber die zunehmende Missachtung der Menschenrechte, Feindseligkeit gegen Mitb\u00fcrger*innen mit Migrationsgeschichte und furchterregendem Antisemitismus, artikuliert durch die AfD und ihr nahestehenden Menschen und Gruppierungen. Diese Feindseligkeiten treffen auch unsere Kinder. Der Grundschulverband setzt sich seit Jahrzehnten f\u00fcr \u2026<\/div>
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<\/hr><\/i><\/span><\/a><\/div>24.01.2024<\/div>Aktuelles<\/div><\/span><\/div>Stellungnahme „F\u00fcr den Schutz der Menschenrechte – Gegen Menschenfeindlichkeit und Antisemitismus“<\/h3><\/div><\/div><\/div>Der Grundschulverband ist entsetzt \u00fcber die zunehmende Missachtung der Menschenrechte, Feindseligkeit gegen Mitb\u00fcrger*innen mit Migrationsgeschichte und furchterregendem Antisemitismus, artikuliert durch die AfD und ihr nahestehenden Menschen und Gruppierungen. Diese Feindseligkeiten treffen auch unsere Kinder. \u2026<\/div>
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Zum Thema Rundschau Forschung
\n<\/strong>Kinderst\u00e4rken! Kinder st\u00e4rken! Starke Kinder!<\/p><\/div><\/li>
\n<\/strong>Fr\u00fchjahrstagung des GSV am 2. M\u00e4rz in Weimar<\/p><\/div><\/li>
\n<\/strong>Social Entrepreneurship Education in der GS<\/p><\/div><\/li><\/div><\/ol>
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<\/hr><\/i><\/a><\/div>6 Forderungen zur Digitalen Grundbildung in Grundschulen<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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