Sowohl in den Leitartikeln als auch in den Praxisbeiträgen gehen wir folgenden Fragen nach: Welche Art von Kompetenz (Wissen / Können …) zeichnet eine gute Lehrkraft aus und wie lässt sich diese Kompetenz entwickeln? Welches Potenzial haben dabei z. B. „professionelle Lerngemeinschaften“? Welche Strukturen sind für das Konzept und das professionelle Handeln in einer Schule tragend und welche Wirkungen haben Leitungswechsel oder Veränderungen im Kollegium?
